Učenje učenja in odnos do matematike

Učenje učenja pri matematiki

Matematike se ne naučiš tako, da bereš rešene primere — naučiš se je tako, da sam/-a rešuješ naloge, delaš napake in jih popravljaš. Gledanje rešene naloge ustvari občutek "razumem", ki pogosto izgine, ko poskusiš podobno nalogo sam/-a.

Učinkovite strategije:

• Aktivno reševanje: pokrij rešitev, poskusi sam/-a, šele nato preveri.
• Porazdeljeno učenje: 20 minut vsak dan je učinkovitejših kot 3 ure teden pred testom.
• Napake kot informacija: ko nekaj zgrešiš, ugotovi TOČNO, kje je šlo narobe (napačna formula? računska napaka? narobe prebrano vprašanje?) — to je vredneje kot le "popraviti" nalogo.
• Razlaga drugemu: če znaš razložiti postopek sošolcu, res razumeš snov; če ne moreš, veš, kje imaš vrzel.

Pogosta napaka: učenje "na pamet" formul brez razumevanja, kdaj jih uporabiti — formula je orodje, ne cilj. Bolje je razumeti EN postopek dobro kot na pamet znati pet formul, ki jih ne znaš pravilno uporabiti.